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期望學生在人與人之間建構感恩、互助與互愛的文化。以人類善行為紀錄、人本關懷為出發點,內容涵納社會的、心靈的、生命的關懷,提供學生正面的人生價值與善的行動力。


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使學生對全球化趨勢以及全球化對國際與國內的政治、經濟、社會、文化等各方面的發展內涵有初步的理解。 並培養學生在科技專業知識外,對人文社會及永續發展等議題具備知識份子的關懷與宏觀的視野。藉由多元學習拓展學生的知識領域,培養反省的精神與激發創新...
運用活動設計,提升學生對語文創作之興趣。實驗班學生一律必須參加讀書心得寫作、小論文競賽及其它教師指定之競賽等。每學年另需投稿校刊、辦理專題研究及成果發表會、發行成果專刊等。
專題創作:本校國際人文實驗班課程的設計著重討論、思辨、發現問題、探究問題等向度,而「專題研究」課程正是上述理念的實踐。期望透過兩年的專題課程後,安排成果發表的機會,讓同學們將所學與校內其他班級同學、友校同學、師長及家長進行理念的交換與分享。...
一、 課程設計:
1. 從人文思想之人、我、社會的觀念開始,以人本關懷為出發點,內容涵納社會的、心靈的、生命的關懷,希望提供學生正面的人生價值與善的行動力;並加强語文訓練,提升學生的聽說讀寫能力,激發學生的潛能。
2. 透過學與教活動課程(...
一、 課程總目標:
(一) 引導學生能夠針對自我及世界,進行問題探索、反思批判及策略解決、改進,並悅納自我及環境。
(二) 增進學生溝通協調、獨立思考與主動學習態度。
(三) 培養學生關心時事及公共事務,願意參與服務學習活動, 進而成為具有...